Unidad+2.

El viento vienen, el viento se va...

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?

* Empecemos cantando una canción de Manu Chao... * Analizar la naturaleza y causas del viento. * Potencia y energía ¿Qué es eso?. * Definir unidades técnicas. * ¿Cómo? ¿Qué has dicho?, que España se convierte en el primer productor eólico europeo. * ¿Qué os parece? Debatir sobre las diferentes regulaciones que se imponen a los parques eólicos.

¿Qué vamos a practicar?

* Usos de los verbos IR / VENIR * Expresiones para aconsejar y desear. * Expresar deseos y probabilidad en futuro: * Usos del imperfecto del subjuntivo y el condicional.

Y además...

+ Rellenar el Almacén de la memoria General y Técnica. + Participar en el chat semanal. <span style="font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">+ Colaborar en el Grupo del Viento.

<span style="color: #800000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 110%;">¿Qué tenemos que crear?

<span style="color: #000000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">Tarea Final: <span style="color: #000000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">Preparad un resumen del régimen económico y tarifario que se aplica en la energía eólica <span style="color: #000000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">en vuestro país. Grabad un audio del resumen. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">Publicadlo en Aula blog:

<span style="color: #800000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 110%;">Destrezas: <span style="color: #000000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif;">Comprensión y expresión oral / Comprensión y expresión escrita.

<span style="color: #800000; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 110%;">Herramientas 2.0: